Kompenzačné pomôcky, na ktoré majú zravotne postihnutí občania možnost požiadať o príspevok podľa zákona 195/98. Špecifickou skupinou sú kompenzačné pomôcky pre sluchovo postihnutých. Nakoľko týchto pomôcok existuje veľké mno ...

Od dubna 2000 platí nový seznam rehabilitačních a kompenzačních pomůcek pro sluchově postižené občany, na které přispívají okresní úřady (Ministerstvo práce a sociálních věcí ČR, č.z. 21/6383/2000). K výrazné změně patř� ...

Český znakový jazyk (dále ČZJ) se od češtiny liší přinejmenším ve dvou ohledech: 1) existuje ve "způsobu" vizuálněmotorickém - "vidí" se totiž a "ukazuje"; 2) neexistuje v psané podobě. Výzkum českého ZJ byl ...

V minulém čísle Gongu jsme otevřeli téma o zkušenostech neslyšících dětí s tlumočníkem. Zaměřili jsme se na to, jak tlumočníka vidí děti u nás. Nyní bychom chtěli prezentovat švédský pohled na tento problém. ...

Co vlastně dělá tlumočník znakového jazyka? Jaká je jeho úloha? Odpověč se sama nabízí: tlumočník tlumočí z jazyka do jazyka. Nikomu nepomáhá, o  ničem sám nerozhoduje, zodpovědnost za výsledek komunikace mají její � ...

Tlumočnické služby jsou nedílnou součástí každodenního života všech sluchově postižených lidí. Především neslyšící a těžce sluchově postižení lidé se díky tlumočnickým službám mohou aktivně zapojovat ...

"Nejlepší by bylo, kdyby byl k tlumočníkovi návod." S těmito a podobnými reakcemi se já i moji kolegové setkáváme velmi často. Pro nezasvěceného pozorovatele se může zdáto toto postesknutí přehnané, ale ono tom ...

V souvislosti s výchovou a se vzděláváním neslyšících dětí se u nás v poslední době stále častěji mluví o tzv. BI-BI (bilingválním a bikulturním) modelu. Avšak mnozí rodiče i pedagogové mají o bilingvismu dosud pouze mlhavé ...

Až do počátku 60. let 20. století byl znakový jazyk považován za soustavu ikonických gest bez jakéhokoliv systému. Otázky kolem něj byly převážně didaktického charakteru - vedly se spory o tom, zda znakovat, či neznakovat při ...

Informace, že znakový jazyk je jazyk, a to jazyk přirozený, byla jednou z prvních informací, kterých se mi na počátku studia Češtiny v komunikaci neslyšících dostalo. Jak jsem si záhy uvědomila, přijetí tohoto ...

Morfologie je lingvistická disciplína, která se zabývá studiem vnitřní struktury slov. V tradičním anglosaském pojetí gramatiky má morfologie dvě větve: flexívní a derivační morfologii. Flexívní morfologie studuje gramat ...

Mezi tituly, které se - v poslední době stále častěji - věnují menšinovým češtinám různého druhu, se řadí také sborník Co a jak číst se sluchově postiženým dítětem (v redakci A. Červenkové vydala Federace ...

Soukromé dopisy patří k textům, v nichž si lidé, kterým nejsou přímo adresovány, čítávají nepříliš často - možná i proto, že takové čtení "zvenčí", neosloveným adresátem, se pokládá za nezdvořilé a  ...

Na obou seminářích o čtení sluchově postižených dětí nejsilněji zaznívá konstatování, že sluchově postižené děti nečtou nebo že čtou málo, že o čtení nemají zájem, a podobně. Nemyslím si, že by se práv� ...

Kdo tlumočí pro Neslyšící v České republice? Tlumočníci znakové řeči. To je přece jasné. Vypadá to, že k tomuto tématu není více co psát. A proč také. Vždyť lidé, kteří pomáhají sluchově postiženým, a ...

Znalost českého znakového jazyka je v naší zemi stále velmi malá. Ačkoliv výzkum znakového jazyka u nás započal již před deseti lety, prací, které by přinášely v tomto směru nové informace, je stále ještě ...

"Liší se nějak kognitivní vývoj neslyšícího dítěte, jehož prvním jazykem je znakový jazyk, od vývoje dítěte slyšícího, jehož prvním jazykem je jazyk mluvený?" - to je "střechová" otázka, kterou si klade soubor studií americk ...

I u nás se postupně prosazuje pohled na neslyšící jako na specifickou jazykovou a kulturní komunitu, komunitu s vlastním jazykem, se specifickými způsoby dorozumívání, se svébytnou kulturou. V návaznosti na to se postupně diferencuj� ...

První číslo letošního Gongu otvírá diskusi o dvou důležitých tématech - o výuce českého znakového jazyka a o tlumočení mezi českým znakovým jazykem a češtinou. Sama témata nejsou nijak nová, RNDr. Jose ...

Svět, v němž významy nejsou neseny zvukem, je pro slyšícího člověka představitelný jen obtížně. Stejně obtížně představitelný může být - pro slyšícího lingvistu - jazyk bez zvuku. Není proto divu, že ještě lingvisti ...