zobrazeno: 9206x

Vzdělávání sluchově postižených

Mezinárodní konference

zdroj: Unie 1-2/2007 publikováno: 12/02/2007

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR uspořádalo ve dnech 6. - 7. prosince 2006 dvoudenní konferenci. Přijelo mnoho pedagogů, pracovníků ve školství, sluchově postižených dospělých i studentů. Byli zde hosté ze Slovenska, Německa, Švédska a Norska. Konference se konala v přednáškovém sálu budovy MŠMT v Karmelitské. Bylo zajištěno občerstvení v pauzách mezi přednáškami, oběd pro všechny účastníky a večeře formou rautu v restauraci Nostitz na Kampě. Každý z účastníků dostal zdarma jedno CD s výukou znakového jazyka v oblasti tělesné výchovy a sportu a "kufřík" se sborníkem obsahujícím všechny přednášky a informační letáky.

Konferenci zahájili zástupci MŠMT a úvodního slova se ujala Alena Keblová z Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR (dále jen MŠMT), odboru Speciálního vzdělávání a institucionální výchovy. Po ní měli jako první přednášku Karin Johnsson a Christian Örn, kteří představili organizaci sluchově postižených ve Švédsku. Ve Švédsku existuje pět škol, které jsou zaměřeny na výuku sluchově postižených dětí znakovým jazykem (dále jen ZJ). Přednášku doplnili mnohými fotografiemi, které ilustrovaly i krásu švédské přírody. Poté promluvili o škole Silviaskolan - škole s devítiletou povinnou školní docházkou pro sluchově postižené studenty. Stává se, že někteří studenti bydlí i 150 km v okruhu od školy, takže dojíždějí vlakem, busem, dokonce taxíkem. Tato škola totiž není internátní. Ty děti, které bydlí velmi daleko, mohou bydlet u náhradních rodin, které jsou zaregistrovány v programu organizovaném Silviaskolan. Silviaskolan má speciální akustické vybavení, stěny tříd mají vysokou izolaci a podlahy jsou měkčí než běžné podlahy, aby se nevytvářely zvukové ozvěny nebo šumy. Při výuce se používají bezdrátové přenosné mikrofony, které přenášejí zvuk přímo do sluchadel dětí. Každá třída má různé typy a značky mikrofonu, které vyhovují všem individuálně nastaveným sluchadlům dětí ve třídě. Silviaskolan používá speciální typ osvícení, které minimalizuje stínování a umožňuje tak studentům lépe odezírat.

V každé třídě je maximálně 14 studentů, kteří se švédský znakový jazyk učí už od prvního stupně a pokračují v něm dále

Poté promluvila Radana Koňaříková o své zkušenosti s vyučováním neslyšících na ZŠ A. C. Moller. Jedná se o státní instituci s dosahem ve středním a severním Norsku a je to nejsevernější škola pro neslyšící v Norsku. Tato škola má deset tříd, věk žáků je 6 -16 let, jsou to neslyšící, nedoslýchaví i žáci s kochleárním implantátem. Tato škola má své Vývojové a školicí středisko A. C. Moller, které má několik oddělení: Oddělení výuky ZJ pořádá kurzy pro slyšící rodiče neslyšících dětí a pro učitele základních škol, kteří mají ve své třídě sluchově postiženého žáka. Oddělení vývoje materiálu vyvíjí výukové materiály pro školu a kurzy. Dále Oddělení tlumočníků a Oddělení pro kontakt a spolupráci s domovskými školami

Škola klade důraz na komunikaci mezi slyšícími a neslyšícími učiteli, je zde povinné používání znakového jazyka. Rodiče zvolí dítěti vyučovací jazyk před nástupem do školy. Pokud má dítě jako hlavní jazyk norštinu, může chodit do školy v místě bydliště, občas zajde do této školy A. C. Moller na krátkodobý pobyt. Pokud je malý, bydlí v hotelu s rodiči, kteří se učí ZJ ve školicím středisku, pokud je dítě dospělejší (5.-10. třída), bydlí na internátě

Dítě se ZJ jako hlavním vyučovacím jazykem může docházet také do školy v místě bydliště, ale má speciální učební plán v některých předmětech: znakový jazyk, norština pro neslyšící, angličtina pro neslyšící, dramatika a rytmika pro neslyšící. Pro tyto žáky jsou k dispozici speciální pedagogové

Známkovací systém je takový, že žáci od 1.-7. třídy dostávají jen půlroční slovní hodnocení, teprve od 8. třídy dostávají známky

V této ZŠ se prosazuje bilingvní metoda, hlavní myšlenka je: dobrá úroveň znakového jazyka + dobrá úroveň norštiny = dobrá výuka

Další přednášku měl Václav Chmelíř, zástupce ředitele Střední, základnímateřské školy pro SP v Praze, Holečkově ulici. Promluvil o trendech ve vzdělávání sluchově postižených v této škole, začal historií vzdělávání sluchově postižených, historií této školy, popsal strukturu této školy, od Speciálně pedagogického centra, přes mateřské školky, základní školy, střední školy až po internát. Zdůraznil myšlenku bilingválního vzdělávání v této škole, účastníci konference mohli vidět v prezentaci promítané na plátno, jak fungují v této škole dotace na jednotlivé předměty

pokračování v dalším čísle Unie (3-4/2007)
Lenka Hejlová

 

sdílet na Facebooku      Google záložy           vybrali.sme.sk vybrali.sme.sk

Diskuze a názory k článku

Vložit příspěvek
tu?n?kurz?vapodtr?en?Srtike ThroughGlowst?nov?n?Maqueeform?tovan? textzarovnat dolevavycentrovatzarovnat dopravaodkazEmail Linkhorn? indexdoln? indexuvozovkyListHelp


Pro vložení příspěvku k článku se musíte přihlásit. Nemáte login? Zaregistrujte se. Registrace je zdarma

Nové články a videa
10 aplikací pro rozvoj gramotnosti u dětí s poruchami sluchu
01/06/2019 - Mgr. Michaela Slussareff, Ph.D.
Být gay je těžší než být neslyšící
09/11/2018 - Michaela Pixová
Deafland III.
06/11/2018 - Česká televize
Finanční gramotnost
05/11/2018 - Česká televize
Emílie Mrzlíková
29/10/2018 - Česká televize
VOŠ tlumočnictví znakového jazyka
25/10/2018 - Česká televize
Vademecum - webová publikace pro neslyšící
20/10/2018 - Česká televize
Automatický přepis a překlad pro neslyšící
18/10/2018 - Česká televize
Diskriminace neslyšících
15/10/2018 - Česká televize
Projekt Jablíčko
12/10/2018 - Česká televize
Domov pro neslyšící seniory
04/10/2018 - Česká televize
Spolek neslyšících Plzeň podruhé
29/09/2018 - Česká televize
František Kocourek
25/09/2018 - Česká televize
Neslyšící řidičem kamionu
20/09/2018 - Česká televize
Futsal
15/09/2018 - Česká televize
Mluvící ruce 2017
10/09/2018 - Česká televize

Login 
Přihlašovací jméno:

Heslo:

zapamatovat Zaregistruj se, je to zdarma!
Zapomněl(a) jsi heslo?

nejnovější články z rubriky 
Inkluzivní vzdělávání neslyšících v ČR
Historie vdělávání
Vzdělávání dětí
Co Neslyšící potřebují k rovnému přístupu ke vzdělávání
Nebezpečí jménem EKOV?
Pedagogům nejde o vzdělání, snaží se nás donutit mluvit
Príprava nepočujúcich detí na učenie od raného veku
Mají neslyšící v matematice větší potíže než slyšící?
Jednání u kulatého stolu speciálních pedagogů – surdopedů
Neslyšící a současná legislativa v ČR I.
« « « VÍCE « « « VÍCE « « «

nejčtenější články z rubriky 
První učitelé neslyšících
Dítě s vadou sluchu ve speciální škole pro sluchově postižené
Neslyšící pedagog jako vzor
Vzdělávání neslyšícího dítěte s kochleárním implantátem
Vzdělávání sluchově postižených
Multikulturní výchova a neslyšící děti
Mezinárodní konference o vzdělávání sluchově postižených
Předpoklady čtení
Problémy vzdělávání neslyšících
Vzdělávání neslyšících

uživatelé 
Online
registrovaní: 0
neregistrovaní: 15
celkem: 15
Přihlášení

ikonka 

aktuality 
UčíTelka s tlumočením do ČZJ
Aktuální informace o koronaviru v ČT
Co je to koronavirus?
Přehled změn u příspěvků na kompenzační po
Festival Jeden svět bude opět přístupný pro d

RSS kanály 

[CNW:Counter]