Ve své bakalářské práci se zabývám pojetím vyučovacího předmětu dějepis na druhém stupni základních škol pro sluchově postižené v České republice. Na tento předmět jsem se zaměřila pouze z hlediska projektové fáze vzdělá ...

Téměř každé dítě, a tedy i neslyšící se dříve či později naučí zvládat techniku čtení. Ale ne každé dítě čte rádo. V tom není rozdíl mezi slyšícími a neslyšícími dětmi. Mnoho neslyšících dětí však nečte jen pr ...

Tato práce, jak už sám název napovídá, se zabývá šikanou. Šikana je u nás velmi rozšířšená, a to především na školách pro neslyšící. Mohu to osobně sám potvrdit, realizoval jsem výzkum na internátech pro neslyšící. T ...

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR uspořádalo ve dnech 6. - 7. prosince 2006 dvoudenní konferenci. Přijelo mnoho pedagogů, pracovníků ve školství, sluchově postižených dospělých i studentů. Byli zde hosté ...

Dějiny hluchoty. Tak se jmenovala zajímavá přednáška, kterou přednesl doc., ing. Jaroslav Hrubý, CSc. v sobotu 25. ledna odpoledne v klubovně České unie neslyšících Praha v Dlouhé 37. Z původně slíbených dvou hodin se přednáška ...

PaedDr. Jana Barešová sice už není ředitelkou speciální školy pro sluchově postižené v Praze 5 - Radlicích, přesto se aktivně zapojila do příprav oslav 80. výročí postavení školní budovy. Studenti, žáci i učitelský ...

Seminář na velmi aktuální téma Vzdělávání neslyšícího dítěte s kochleárním implantátem pořádala Federace rodičů a přátel sluchově postižených 26. listopadu 2005 v Praze ve Stodůlkách. Přinášíme vám z&nb ...

Na Střední zdravotnické škole v Praze Radlicích vyučují kromě pedagogů slyšících také učitelé se sluchovým postižením. Všechny hodiny jsou tlumočeny do českého i českého znakového jazyka - vychází se tak vstříc ...

Vyhláška o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných říká, že "žák se zdravotním postižením se přednostně vzdělává formou individuální ...

Ještě než se začneme hlouběji zabývat sluchově postiženým pedagogem jako vzorem, uvedu několik sluchově postižených osob, které v něčem vynikly nad průměr ostatních. Je to proto, že pro sluchově postižené děti je velmi d� ...

Freeman říká: "Největším problémem neslyšících dětí není ztráta sluchu, ale potíže s vytvořením adekvátního komunikačního systému" (Freeman 1992, s.29). Bez kvalitní komunikace nemůže probíhat v podstatě žádný ...

Identifikace je specifickou variantou napodobování. Identifikace znamená ztotožnění se s někým, potřeba být jako on, a tudíž se chovat stejně jako on" (Vágnerová 1999, s. 101). "Je to varianta sociálního učení" (Vágnerová 19 ...

Základním prostředkem socializace jsou mezilidské vztahy, protože požadavky společnosti jsou vždycky zprostředkovány v sociálních interakcích, ve kterých se s nimi člověk setkává. Všem sociálním vztahům se musí člověk u� ...

Pozice sluchově postiženého pedagoga jako zprostředkovatele kultury neslyšících ve škole je rovněž velmi důležitá pro zdravý všestranný rozvoj dětí. Má vliv především na jejich psychiku, jejich sebevědomí a nalezení svého m� ...

Nejenom na sluchově postižené děti stejně postižený učitel působí a nejenom pro ně musí být učitel přínosem. To, že působí ve škole, má nutně vliv také na další osoby, s nimiž se stýká. Jsou to především jeho kolegové, ...

Otázka vzdělávání sluchově postižených pedagogů je stále otevřená. V současné době stoupají nároky na odbornou způsobilost všech, kdo se profesionálně věnují práci s dětmi. U těch, kteří pracují s dětmi, které mají ...

V každé výchovně-vzdělávací práci hraje rozhodující roli osobnost učitele. Vliv osobního působení učitele platí přirozeně ještě více v surdopedii, kde při menším počtu žáků ve třídě dochází k mnohem častějšímu př ...

Ucelený soubor studií s titulem Problémy vzdělávání neslyšících vznikl ve Velké Británii v souvislosti s přípravou vzdělávacích programů pro učitele sluchově postižených dětí a mládeže. U nás se problémy vzdělá ...

Představte si následující situaci: Je večer, asi devět hodin, po chodbě internátu jisté střední odborné školy zakončované maturitou hystericky tam a zpátky pobíhá asi třiadvacetiletý mladý mírně přihrblý a propleša ...

Výčet české a zahraniční literatury týkající se vzdělávání neslyšících a nedoslýchavých.



...